當(dāng)你面對(duì)一群年幼但是調(diào)皮到邪惡的孩子【zǐ】，你會(huì)如何對(duì)待他們是循循善誘還是簡(jiǎn)單粗暴的用暴力解決，大多數(shù)肯定回答前者，但是言論與行動(dòng)的誤差，現(xiàn)實(shí)與理想的遙遠(yuǎn)，讓我們見到的總是第二種，我們的主人公看上去還有一些憨厚的感覺，他是單純的理想的，當(dāng)他進(jìn)入那個(gè)像監(jiān)獄一樣的學(xué)...

諾蘭的電影的問題不是不好懂，而是太好懂。 熟悉諾蘭敘事套路就會(huì)發(fā)現(xiàn)他看似復(fù)雜的敘事也可以拆分成一個(gè)個(gè)意義明晰的敘事單元再重組起來。而重組起來的敘【xù】事其實(shí)非常直白。繁復(fù)的敘事形式大多數(shù)情況下都可以被還原為（reduced to）一個(gè)非常清晰易懂的目的、內(nèi)核。在《奧本海默》...

學(xué)生時(shí)代的閑逸午后，雙手撐桌，腦海中【zhōng】就難免開始構(gòu)思各種故事橋段。在這些只會(huì)短暫停留在午后記憶的東西，以戀愛故事為最多。邂逅、熟知、戀愛，最后在引以美好或遺憾的結(jié)局，也就湊成一篇可以讓品學(xué)兼優(yōu)同桌抓狂的劣質(zhì)故事。隨著下課鈴聲的響起，這些只屬于自己的白日夢(mèng)也就...

電影主人公史標(biāo)曼（艾德里安?布洛迪飾）是波蘭一家電臺(tái)的鋼琴師。二戰(zhàn)即將爆發(fā)之時(shí)，他們?nèi)冶黄缺悔s進(jìn)華沙的猶太區(qū)。在戰(zhàn)爭(zhēng)的顛沛流離中，史標(biāo)曼和家人被迫分離，天各一方，音信全無，而史標(biāo)【biāo】曼本人也受盡種種羞辱和折磨，他僥幸得到一位朋友的幫助，暫時(shí)有了藏身之處。戰(zhàn)...

今天推薦的電影《白日夢(mèng)想家》是部評(píng)分【fèn】很高的電影，我想很多人一開始看這部影片都是沖著豆瓣評(píng)分去的，但說實(shí)話，在我看完這部影片的上半部分的時(shí)候，我對(duì)它的感覺不是很好。電影一開始的節(jié)奏比較慢，導(dǎo)演用夸張的鏡頭給我們展示了男主人公沃特的內(nèi)心世界和現(xiàn)實(shí)世界，兩者截然...

高適，字達(dá)夫（一字仲武），是唐朝時(shí)著名的邊塞詩(shī)人。 自古學(xué)而優(yōu)則仕，高適也是唐代詩(shī)人中做官做得最大的人之一，曾做到劍南節(jié)度使、淮南節(jié)度使這樣【yàng】的封疆大吏?！杜f唐書》里說他“有唐以來，詩(shī)人之達(dá)者，唯適而已?！痹凇秳e董大》里那句“莫愁前路無知己，天下誰人不知君”更...

（１） 很多似寓言般的故事，喜歡在一開始就告訴你最終結(jié)局是什麼，走唱賣藝數(shù)十載的秀卿嬤雖然看不見棠真的嘴，眼盲心卻不盲，讀出了很多記者看不出【chū】真意的三個(gè)字，「救救她」，要救誰？為什麼要救？這些問號(hào)是故事要讓觀眾承接下來的懸念。 　 楊雅喆的寓言故事用破題的方式...

《亂世佳人》通過對(duì)斯佳麗與白瑞德的愛情糾纏為主線，成功地再現(xiàn)了林肯領(lǐng)導(dǎo)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)南方地區(qū)的社會(huì)生活?！】赐辍秮y世佳人》這部電影，真的讓【ràng】人回味無窮?？赐暌槐橹筮€想看，更想買原著看一遍?！　?這部電影的演員的精湛演技真的讓人佩服到五體投地，特別是女主費(fèi)雯...

看過的最好的印度電影！無論是故事情節(jié)【jiē】，還是畫面配樂，都有典型的印度電影的風(fēng)格，達(dá)到了很高的水準(zhǔn)。電影表達(dá)出了諸多的人生道理，關(guān)于教育的真正意義、朋友之間珍貴的友誼、一步一步地成長(zhǎng)、對(duì)生活的思考，無疑是最勵(lì)志和富有溫情的。這些在日常生活中的點(diǎn)滴讓人不禁在歡笑...