創(chuàng)意還行，故事略【luè】硬，不夠取信于人，至少?zèng)]能取信于我。有種為了講這么一個(gè)活在當(dāng)下的主題，硬設(shè)計(jì)了這么一個(gè)故事的感覺。 不知有沒有人有同感，全片整體都跟尋夢的發(fā)展路線太像，但后半部分卻沒有推上去，人物轉(zhuǎn)變生硬，虎頭蛇尾。以致于看完我莫名產(chǎn)生一種想模仿尋夢卻沒仿成...

電影《破地獄》，作為一個(gè)商業(yè)電影，劇情似乎老套可預(yù)測。兩個(gè)拍檔因緣際會(huì)走到一起，要破除生分與隔閡才能合作；傳統(tǒng)東亞家庭框架下，親情矛盾一觸即發(fā)?？吹介_頭，你可能就猜到結(jié)局，拍檔會(huì)親密無間，父子矛盾會(huì)化解，父女爭吵不斷卻又彼此深愛。 但這卻又是真實(shí)的，真實(shí)如我...

《龍貓》的主人公是住在鄉(xiāng)村的兩姐妹,姐姐皋月和妹妹小米(暫時(shí)不先說龍貓),稍微大一點(diǎn)的姐姐,也不過是【shì】上小學(xué)的年齡。對(duì)于他們來說,既沒有什么可回憶的,甚至也沒有夢想過將來,他們只是生活在自己的現(xiàn)實(shí)生活中,用他們幼小的心靈去面對(duì)眼前的世界。這樣一來,故事就變得單薄了,影片...

看到底下的評(píng)論當(dāng)中，有些人從老師的立場上講，認(rèn)為老師并不應(yīng)該傳道，我覺得難以理解，totaly反對(duì)。 教育是老師的教育還是對(duì)學(xué)生的教【jiāo】育？我想教育是為了學(xué)生，所以學(xué)生在此問題上應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)，尤其是經(jīng)歷了中國的流水線式的教育體制之后的學(xué)生。 教育應(yīng)該是怎樣的？ 我想...

當(dāng)鮮血與死亡、仇恨以及種族歧視失去了它們與意識(shí)形態(tài)綁定的能指，我看見了印度乃至于整個(gè)人類社會(huì)結(jié)構(gòu)性的創(chuàng)傷和沖突。人上人對(duì)我們的奴役，隨意欺凌，資本運(yùn)作財(cái)富牽著人們的欲望成為了實(shí)打?qū)嵉目刂迫恕緍én】的權(quán)利，這個(gè)時(shí)代，窮人根本沒有自己的人身自由。這些年來我們這迎合資本...

劇情5 我都不能確定能不能寫完整片影評(píng)了，等這部電影等的挺長的，2014前瞻的時(shí)候就在等了，沒看的時(shí)候也一直推薦朋友去看。最后自己【jǐ】看下來坐在第二排在打斗最激烈的時(shí)候睡著了。漫威做成這樣也確實(shí)是挺失望的。劇情就是搶一個(gè)小銀球，然后各路人打打打，突然就有一群銀河護(hù)衛(wèi)...

大年初一扔掉家長里短的瑣碎，一個(gè)人跑去看韓延的新片《我們一起搖太陽》，比起全場大部分的情侶，我跟隔壁座的男生是唯二單身來看電影的兩個(gè)人。電影結(jié)束后，很多情侶依偎著離開，也有人在前排低聲說著【zhe】些什么，很甜蜜癡纏的樣子，更有角落里偷偷接吻的某一對(duì)，隔壁座的男生悄...

宮崎駿的片子目前為止看了三部：《千與千尋》，《移動(dòng)城堡》和這部《幽靈公主》。如果說《千與千尋》帶給我的是大師級(jí)敘事技巧、天馬行空的想像力與精致的藝術(shù)效果綜合到一起的巨大震撼，那么《幽靈公主【zhǔ】》就讓我真正開始崇拜宮崎駿。 故事情節(jié)是一方面，人與大自然的和諧生存...

當(dāng)那個(gè)作文本上赫【hè】然朱筆紅批著“傳遞正能量”幾個(gè)大字時(shí)，我們知道，這不是一個(gè)偶發(fā)的個(gè)人悲劇，這是一個(gè)結(jié)構(gòu)性悲劇刺出海面的冰尖。 我們關(guān)心繆可馨，是因?yàn)槲覀冴P(guān)心所有的繆可馨，他們有的不幸走到這一步，有的依舊在苦苦忍受、掙扎。 我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注案件動(dòng)態(tài)，我們還要向...