多數(shù)韓影佳作以濃重的情義刻畫和刺激的動作場面作為招牌，而本片的克制、犀利和能量實在太過深厚、超前了。和我預(yù)期的樣子完全不同，略有失望，但本片將商業(yè)和藝術(shù)結(jié)合得如此高明，再挑剔【tī】或平凡的觀眾都很難忘記最后在陽光下重返犯罪現(xiàn)場時感受到的那份顫栗；再加上時代烙印，...

1993年，我九歲。一個生活在中國中部無名小城鎮(zhèn)的九歲孩子，沒見過麥當勞，沒聽過周星馳。卻陰差陽錯的走進了電影院看了未刪節(jié)般的唐伯虎點秋香，還是和同樣不知道無里頭為何物的媽媽一起。她以為這是《三笑》，興高采烈地帶著我來普及審美知識【shí】，卻一頭撞見祝枝山的裸體。我想...

繼《龍貓》《千與千尋》《海上鋼琴師》后，《美麗人生》4K修復(fù)版也在中國上映了。 2001年2月，《美麗人生》曾在中國上映，但是規(guī)模很小。 這次則是大規(guī)模上映，而且還是4K修復(fù)版。 上小學(xué)的時候，學(xué)校放了這部電影，當時以為這只是一部喜劇片。 長大以后才明白，這部電影和其它...

我們每個人，都會幻想能夠改變過去使目前的狀態(tài)更好些，或者希望過另一種生活成為另一個人，這部電影反映的就是這種想法以及假如我們真這樣做的結(jié)果。埃文不停的改變過去的選擇，希望能夠找到一個完美的未來。可事與愿違，往往導(dǎo)致更加悲劇化的結(jié)【jié】尾。 每一次的選擇已經(jīng)是最好的...

看到底下的評論當中，有些人從老師的立場上講，認為老師【shī】并不應(yīng)該傳道，我覺得難以理解，totaly反對。 教育是老師的教育還是對學(xué)生的教育？我想教育是為了學(xué)生，所以學(xué)生在此問題上應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)，尤其是經(jīng)歷了中國的流水線式的教育體制之后的學(xué)生。 教育應(yīng)該是怎樣的？ 我想...

　　一、蒙眼的正義女神 　　在希臘神話的“青銅時代”中，世界不再祥和美好，而是充滿謊言、暴力、血腥，人們一步步走向羅網(wǎng)和罪孽。正義女神狄刻手中那衡量正義與邪惡的天平不堪重負，她的同伴“羞恥”和“敬畏”兩位女神甚至無法忍受這樣的景象，終于拋棄了人類，回到奧利...

我在好久前看了《本杰明·巴頓奇事》，當時完全出于這部電影的知名度決定去看，看之前對劇情一無所知。 看完后，堅定地想著，要把所有感受寫出來。第二天打開word文檔時，大腦一片空白。 不知道你們有沒有這種感覺：這部電影好像處處都有某種價值，卻好像總也看不清它究竟有什...

就算是電影橋段設(shè)計出的巧合也十分令人羨慕了，茫茫人海中竟有一個和我喜好重合度如此之高的人，這樣的概率該是多小。電影的開頭，我就陷入了反思，自己花了太多的時間在沖浪，沒有好好充【chōng】實精神世界，彷佛找到萬惡之源。大概是無趣的人太多加上自己也無趣所以才不會有穿越人海...

周星馳是誰？ 這個問題似乎根本不需要回答。我們在他的電影里感受各自情緒，嬉笑怒罵歡樂悲傷，還有一萬年期限的愛情。 但周星馳到底是誰？ 當我們認【rèn】真思考這個問題的時候，發(fā)現(xiàn)幾乎找不到答案。貼在他身上的標簽太多了——喜劇之王、上市公司主席、刻薄貪心的自私鬼、不尊重他...