點(diǎn)映打卡。之前有幸看過(guò)內(nèi)測(cè)版的《雄獅少年2》，第一次參加內(nèi)測(cè)，因此看完后花了大概半小時(shí)填問(wèn)卷?，F(xiàn)在上映了再刷一遍“檢【jiǎn】閱”一下，結(jié)果被正片驚艷得熱淚盈眶?。。?！畫(huà)面真的“冇得頂”?。。「穸穭?dòng)作真的很逼真?。。∮绕涫莻鹘y(tǒng)武術(shù)的招數(shù)動(dòng)作出來(lái)時(shí)，又燃又爽！?。?！最高...

羅馬建城歷史悠久，被稱為“永恒之城”，不僅歷史遺跡豐富，人文氣息、飲食【shí】文化也很鮮明，是一個(gè)不錯(cuò)的旅行地。本片出現(xiàn)羅馬很多標(biāo)志性建筑，我之前在羅馬旅行的時(shí)候，見(jiàn)過(guò)這些建筑。比如許愿池、西班牙廣場(chǎng)、斗獸場(chǎng)、圣天使堡、埃曼紐爾二世紀(jì)念堂等。還坐公交車專門(mén)去看片子...

他說(shuō)最愛(ài)的動(dòng)漫就是天空之城。不知道為何，知道在下雨的秋夜安靜的看完天空之城。原來(lái)巴斯是那樣守護(hù)著希達(dá)，原來(lái)在混沌和混亂之中，只要兩個(gè)人在一起【qǐ】，縱使Laputa毀滅，一切也是那么的淡然。 以孩子為主角的電影，沒(méi)有情欲的色彩，一切都是如此的純真，但卻是帶著淡淡憂傷的甜...

看到底下的評(píng)論當(dāng)中，有些人從老師的立場(chǎng)上講，認(rèn)為老師并不應(yīng)該傳道，我覺(jué)得難以理解，totaly反對(duì)。 教育是老師的教育還是對(duì)學(xué)生的教育？我想教育是為了【le】學(xué)生，所以學(xué)生在此問(wèn)題上應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)，尤其是經(jīng)歷了中國(guó)的流水線式的教育體制之后的學(xué)生。 教育應(yīng)該是怎樣的？ 我想...

影片《活著》的高潮是鳳霞生孩子遭遇大出血，大特寫(xiě)鏡頭逼視下的家珍淚如雨【yǔ】下，富貴與二喜急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，本來(lái)被拉來(lái)救人的王教授因?yàn)橐豢跉獬粤似邆€(gè)包子奄奄一息，無(wú)法動(dòng)彈。最終眾人只能眼見(jiàn)著家珍慘烈異常地死去。這是火爆煽情、催人淚下的一場(chǎng)戲。但是這場(chǎng)戲與余華原小說(shuō)的整...

看這部電影才知道，原來(lái)自己已經(jīng)死去了好久，從某個(gè)不經(jīng)意間被打破的清晨開(kāi)始。 從某種意義上說(shuō)，這部電影講述的是太過(guò)純凈【jìng】的故事。我說(shuō)的太過(guò)是因?yàn)樗鼪](méi)有被商業(yè)化得很濫情，所以也成就了它票房毒藥的性質(zhì)。一群青春年少的男孩們，一個(gè)對(duì)生命有獨(dú)特理解的老師，還有他們生活其...

都說(shuō)《聞香識(shí)女人》是經(jīng)典，看名字我以為是美國(guó)的浪漫故事。我不懂電影的表達(dá)手法，不懂電影專業(yè)詞匯，看電影只知道是否能觸【chù】動(dòng)我心，忘記時(shí)間的感動(dòng)就是好電影。對(duì)我來(lái)說(shuō)這部電影比較久遠(yuǎn)，今天看仍能引人入勝，為之感動(dòng)。 第一個(gè)驚艷到我的是那段最美的探戈，充滿自信和幽默的...

墨國(guó)一直是一個(gè)我不遺余力安利人去的地方。與友人分完一瓶Mezcal后坐完十六個(gè)小時(shí)的大巴走在Oaxaca清晨的街道上時(shí)，興奮地忍不住發(fā)抖。亡【wáng】靈世界里當(dāng)然有大金字塔，宛如在Teotihuacan。神獸（比起spiritual guide，我更喜歡叫伊們神獸?。┑脑O(shè)計(jì)大概是拉美瑰麗最極致的體現(xiàn)，這...

《控方證人》可以視為一部很好地法學(xué)教學(xué)片，相對(duì)完整地展示了英美法系國(guó)家的法庭規(guī)則和陪審制度。它又一次啟發(fā)觀眾思考那個(gè)【gè】法理學(xué)問(wèn)題，法律追求的到底是程序正義還是實(shí)質(zhì)正義。過(guò)度強(qiáng)調(diào)程序正義，很可能會(huì)讓本應(yīng)伏法的犯罪分子逃脫法律的制裁。 電影中細(xì)節(jié)之處彰顯的法律文化...