《雄獅少年2》最大的驚喜是題材上的順利升級(jí)，作為一項(xiàng)活力和未來(lái)都堪憂的傳統(tǒng)技藝，舞獅講到《雄獅少年1》中的那一步，幾乎到頭了，進(jìn)一【yī】步還能怎么講，反正我想不到。《雄獅少年2》背著這樣一個(gè)“包袱”，順滑地升級(jí)成了格斗，并兼顧了對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的理性探討，是聰明且有氣度的...

一直很反感現(xiàn)如今主流三維動(dòng)畫(huà)電影中對(duì)于「擬真感」走火入魔般的追求。 從《玩具總動(dòng)員》誕生后的這幾十年間，三維動(dòng)畫(huà)對(duì)細(xì)節(jié)的【de】呈現(xiàn)愈發(fā)驚人，甚至在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，都是衡量一部動(dòng)畫(huà)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。 但動(dòng)畫(huà)對(duì)“擬真”的追求總有極限，越來(lái)越逼真的水體、煙霧和毛發(fā)質(zhì)感，光...

看到底下的評(píng)論當(dāng)中，有些人從老師的立場(chǎng)上講，認(rèn)為老師并不應(yīng)該傳道，我覺(jué)得難以理解，totaly反對(duì)。 教育是老師的教育還是對(duì)學(xué)生的教育？我想教育是為了學(xué)生，所【suǒ】以學(xué)生在此問(wèn)題上應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)，尤其是經(jīng)歷了中國(guó)的流水線式的教育體制之后的學(xué)生。 教育應(yīng)該是怎樣的？ 我想...

在郝景芳的科幻小說(shuō)《北京折疊》中，賦予了我們這樣一種想象：北京在未來(lái)按照社會(huì)階層被分成三個(gè)空間【jiān】 ，隱喻上流、中產(chǎn)和底層三個(gè)階層，而不同的人則占據(jù)了不同的空間，也按照不同的比例，分配著每個(gè) 48 小時(shí)周期。 在我看來(lái)，電影《愛(ài)情神話》無(wú)非展現(xiàn)了一種被折疊后的上海：...

印度叢林。 印度電影似乎總是在展示一種前文明的狀態(tài)，混亂、野蠻、狂熱、愚昧等等，印度人似乎就是生活在南亞叢林里的未開(kāi)化的【de】人。 這部影片依然展示印度最著名的兩大社會(huì)問(wèn)題——貪污和強(qiáng)奸，以及在這之后的整個(gè)警察系統(tǒng)乃至官僚系統(tǒng)的無(wú)能、專制和腐敗。從影片呈現(xiàn)來(lái)說(shuō)，對(duì)...

這是哈利波特系列電影的第四部，也是伏地魔復(fù)活的一部電影，在這部電影的開(kāi)頭，我們看到了那個(gè)被哈利波特救過(guò)一命的蟲(chóng)尾巴試圖讓【ràng】伏地魔放過(guò)哈利波特，雖然沒(méi)成功但是也由此可見(jiàn)善有善報(bào)。 然后就是男生之間的友誼和矛盾還挺奇怪的，明明是被陷害而不得不參與比賽卻還要被同學(xué)和...

劇透警告，請(qǐng)看完電影后再看這篇影評(píng) 劇透警告，請(qǐng)看完電影后再看這篇影評(píng) 劇透警告，請(qǐng)看完電影后再看這篇影評(píng) 劇透警告，請(qǐng)看完電影后再看這篇影評(píng)【píng】 劇透警告，請(qǐng)看完電影后再看這篇影評(píng) 劇透警告，請(qǐng)看完電影后再看這篇影評(píng) 劇透警告，請(qǐng)看完電影后再看這篇影評(píng) 劇透警告，請(qǐng)...

潘多拉星球，位于“半人馬座阿爾法A星系”中氣態(tài)行星“獨(dú)眼巨人”中的第三顆衛(wèi)星。和地球一樣，她也是一顆藍(lán)色的星球，有著海洋【yáng】，陸地，大氣層以及智慧生物。 和地球不一樣，那里的智慧生物“納威人”不發(fā)展科技，不用為住房汽車而煩惱，他們都群居在一棵大樹(shù)下。同樣他們也不...

影片里很多角色在生活中都能看見(jiàn)，比如不參與是非的樹(shù)人，只有見(jiàn)到同類被砍光的場(chǎng)面才能體會(huì)它也是這世界的一部分，那些薩魯曼制【zhì】造出來(lái)的戰(zhàn)士居然完全不是樹(shù)人對(duì)手，早點(diǎn)覺(jué)悟早點(diǎn)出手哪還至于死那么多人。 一直覺(jué)得樹(shù)人是有著高超能力，但又萌萌噠的存在，好比格魯特…… 精靈...